憧憬‖关于小学的畅想

小学里面会有课桌椅，小朋友坐在板凳上认真听老师讲课。

小学是学知识的地方，我们能学到很多本领。

向往‖我心目中的小学

高大的教学楼、宽广的操场、庄严的升旗台......孩子们拿起画笔描绘着心中的美丽校园，憧憬着自己的小学生活。五彩斑斓的画面充分展现了孩子们对小学生活的期盼。

搭建‖我设计的小学

搭建小学

发现‖小学探秘中

带着憧憬与期待，孩子们近距离与小学进行一场特殊的“探访之旅”......

好奇‖关于小学，我还想知道......

孩子们对小学有太多太多的好奇，关于小学学习、小学交往、小学课间十分钟......带着问题，孩子们踏上奇妙的探寻之旅。

小学生的书包都装些什么？

迟到了怎么办？我怕早上起不来。

我的爸爸是小学老师，他可以告诉我。

去问问小学哥哥姐姐。

小学生活是未知的、神秘的，孩子们对小学生活充满了向往、期待，心里也有一些小“担忧”......

关于小学带什么？

——哥哥姐姐的书包这么重，里面都有什么呢？

——上学需要带水杯吗？

关于小学里有什么？

——小学这么大，都是什么教室？

——小学有好几层，很多教室，我找不到怎么办？

——一个班级有多少小朋友？

关于上学时间？

——上学时间是几点呢？我担心我会迟到。

——上课时间是多久？

——下课只有10分钟，我们可以玩什么呢？

关于上课、作业？

——小学作业多不多？我没有做完，怎么办？

——作业太难了，不会写怎么办？

——我害怕老师上课叫我回答问题。

关于小学日常生活？

——需要每天都穿校服吗？小学的校服什么样子？

——上课的时候我想上厕所怎么办？

——中午可以不睡午觉吗？

——需要带饭盒吗？吃饭在教室吃吗？

......

向往

开心兴奋

不舍害怕

激动

体验‖小学生活

课间十分钟是小学课堂的重要过渡环节。就要上小学了，大班孩子们对于小学的课间十分钟充满好奇，如何合理地利用这段时间？建立时间观念，成为时间的“小主人”。关于“十分钟”，孩子们展开了激烈的讨论，开启了一场新奇的体验......

我想和好朋友下五子棋。

计划完成，开始行动！孩子们按照自己的计划有条不紊地进行着。

老师的话：

十分钟体验活动让孩子们在情境中亲自实践、感受，了解时间的长短，了解时间和活动的关系，更好地提醒孩子们需要提前规划好时间，懂得合理安排时间对日常生活的重要意义。

在家中，孩子们和爸爸妈妈共同体验感受十分钟有多长，十分钟可以做哪些事情，为步入小学生活做好了充分准备。

十分钟可以做什么呢？孩子们纷纷拿起手中的画笔，描绘出心中精彩的“课间十分钟”。

供稿：芮城县条山街幼儿园